• Atlas des inégalités ; les Français face à la crise

    Hervé Le Bras

    Parution : 10 Septembre 2014 - Entrée pnb : 12 Septembre 2014

    Atlas numérique optimisé pour une lecture sur tablette. 
    Le format EPUB3 permet de profiter de toutes les fonctionnalités de la lecture interactive : zoom HD sur les cartes, indexation, recherche in texte, navigation hypertextuelle, tables des matières interactives, textes en POP-UP, environnement ergonomique personnalisable.
    Plus de 120 cartes et infographies pour dresser l'état des inégalités en France.
    - Densité démographique, mortalité, fécondité : un portrait de la population française.
    - Les territoires de l'inégalité : chômage, éducation, revenus.
    - Les facteurs déterminants de l'exclusion.
    - La géographie du vote : l'expression politique d'un désarroi.
    Les cartes inédites soulignent crûment les différences de patrimoine, d'éducation, de réseau de relations, de sexe, de mentalité, qui fabriquent l'inégalité des chances et des revenus. Un ouvrage essentiel pour comprendre la France contemporaine et envisager les moyens de son redressement.

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  • Changer de système

    André Virasolvy

    Parution : 12 Août 2016 - Entrée pnb : 27 Janvier 2017

    Des millions de personnes vont retrouver leurs idées dans ce livre. Elles auraient pu l'écrire. Certes, suivant les individualités, le texte n'aurait pas été présenté de la même façon, mais avec des phrases différentes, dans d'autres styles... Là n'est pas l'essentiel. Ce qui est déterminant, c'est qu'au même moment, il y a éclosion d'explications plus ou moins percutantes qui convergent vers un même but : Démontrer l'incohérence de son temps. Nous disposons de formidables moyens pour produire de fabuleuses richesses, capables de satisfaire les besoins de tous, mais... La menace atomique plane sur nos têtes. Des peuples entiers meurent de faim. Il y a des millions de chômeurs. Les jeunes subissent la ségrégation économique. Les classes laborieuses croulent sous l'impôt, les cotisations et les taxes. Beaucoup connaissent la misère. Inversement, une minorité de privilégiés amasse des fortunes colossales. Notre société est rongée par l'injustice économique et sociale engendrée par le système. Des millions de personnes sont conscientes de la situation. Elles voudraient s'exprimer, mais elles se heurtent aux privilèges des détenteurs des moyens d'informer. Lorsque l'on recherche la cause des difficultés de son époque, ce qui est important, ce n'est pas le curriculum vitæ d'un rédacteur, mais la valeur des explications qu'il avance. Si celles-ci, bien que provocantes, sont partagées par une majorité de citoyennes et de citoyens, la découverte de la solution devient inévitable. Ceux et celles qui décident alors de s'exprimer publiquement sont capables de provoquer un événement historique.

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  • Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

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  • L'ouvrage présente une étude théorique et expérimentale des processus sous-jacents au développement de la quantification, et à l'acquisition de la conservation du nombre chez les enfants d'âge préscolaire. Dans la partie théorique, sont exposés les faits et les théories relatifs à la genèse du nombre et, plus particulièrement, aux connaissances arithmétiques et numériques élémentaires, depuis les recherches de Piaget, jusqu'au foisonnement de travaux et de modèles explicatifs qui lui ont succédé. Quant à la partie expérimentale, deux interrogations en constituent le point de départ. La première concerne les raisons qui pourraient expliquer l'antériorité de la conservation de l'inégalité numérique sur celle de l'égalité numérique. La seconde a trait au rôle des connaissances sur les transformations d'ajout et de retrait, quant à l'acquisition des conservations de l'inégalité et de l'égalité numérique, connaissances dont on sait - depuis les travaux de Gelman - qu'elles sont extrêmement précoces. L'hypothèse générale avancée intègre les relations complexes entre conservation, addition, soustraction et cardinalité. Quatre expériences ont été réalisées pour vérifier cette hypothèse. La première est une étude transversale, réalisée à partir d'un échantillon de deux cent quarante enfants qui dresse un état des lieux relatif aux conduites de quantification. Les trois suivantes mettent en oeuvre des situations d'apprentissage, impliquant davantage le fonctionnement écologique du sujet, et dont l'objectif est de tester, plus précisément, l'hypothèse générale retenue. En conclusion, une interprétation est proposée, qui tente de rendre compte du développement des processus qui sous-tendent les conduites de quantification et de conservation chez les jeunes enfants, compte tenu des résultats expérimentaux obtenus, et des analyses théoriques effectuées dans la première partie du travail.

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  • Les années quatre-vingt ont tourné le dos à la croissance et à ses sirènes. En échange, elles ont découvert la France inégale et l'effritement des solidarités. La crise de l'État-providence, la crise des redistributions, la crise des idéologies, la crise tout court mettent un terme à tout un lot de certitudes. Tout redevient possible. Pêle-mêle, égalités et solidarités se trouvent ballottées et contestées. Les égoïsmes les plus stupides passent pour des options de bon sens. On s'y perd. Il faut remettre le jeu à plat sur la table et examiner point par point qui est égal de qui et ce qui se cache derrière l'exigence de solidarité. Mais au-delà de l'immédiat, « Inégalités et Solidarités » amène les auteurs à s'interroger sur les effets de la loi de la nature, sur la lente sélection des instincts sociaux qui, par-delà l'élimination des plus faibles, constituent le sentiment altruiste et ses différentes formes morales et institutionnelles. « Inégalités et Solidarités » permet ainsi de donner un contenu aux notions et aux options, de comprendre l'échange social, ses alliances, ses évolutions. « Inégalités et Solidarités » s'adresse aux travailleurs sociaux désireux de se former réellement, mais aussi à tous ceux qui veulent y voir clair dans des interrogations particulièrement actuelles.

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